Eğitim-İş, 2026-2027 eğitim öğretim yılında uygulanmaya başlanan Ortak Yazılı Sınav Sistemi’ndeki bazı kuralların yürütmesinin durdurulması ve iptali talebiyle Danıştay’da dava açtı. Sendika, öğretmenlerin soru hazırlama yetkisinin sınırlandırılmasına ve sınav puanlarının soru soru e-Okul’a girilmesine itiraz ediyor.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) Ortak Yazılı Sınav Sistemi’ne (OYSS) yönelik itirazlar sürüyor. Eğitim ve Bilim İşgörenleri Sendikası (Eğitim-İş), OYSS Uygulama Kılavuzu’ndaki bazı düzenlemelerin yürütmesinin durdurulması ve iptali için Danıştay’a başvurdu.
Eğitim-İş: Öğretmenin yetkisi daralıyor
Sendika, okul zümrelerinin hazırlayabileceği soru sayısının ikiyle sınırlandırılmasına, kalan soruların merkezi soru havuzundan seçilmesine ve sınav sonuçlarının e-Okul’a her soru için ayrı ayrı girilmesinin zorunlu tutulmasına karşı çıkıyor.
Eğitim-İş’e göre kurallar, öğrencilerin düzeyini ve ihtiyaçlarını bilen öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme sürecindeki yetkisini azaltıyor. Sendika ayrıca soru bazında puan girişinin, özellikle öğrenci sayısı fazla olan okullarda öğretmenlerin iş yükünü artıracağını belirtiyor.
Eğitim Sen’den merkezi havuz önerisi
Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası (Eğitim Sen) de merkezi soru havuzunun zorunlu tutulmaması, öğretmenlerin bu kaynağa ihtiyaç duyduklarında başvurabilmesi gerektiğini savunuyor. Sendika, öğretmenlerin öğrencilerin öğrenme düzeyleri ve bireysel farklılıklarına göre sınav hazırlama yetkisinin korunmasını istiyor.
Eğitim Sen, yüzlerce öğrencisi bulunan öğretmenler için soru bazında sonuç girişinin ek iş yükü yaratacağına da dikkat çekiyor.
Yapay zekâ değerlendirmesine ilişkin soru işaretleri
MEB, sistem kapsamında yapay zekâ destekli soru hazırlanması ve açık uçlu yanıtların puanlanması üzerinde de çalışıyor. Eğitim Sen; yapay zekânın öğrencilerin farklı ifade biçimlerini nasıl değerlendireceğinin, olası puanlama hatalarına nasıl itiraz edilebileceğinin ve öğrenci verilerinin nasıl korunacağının açıklığa kavuşturulmasını istiyor.
Sendika, yapay zekânın öğretmenin değerlendirme yetkisinin yerini almaması gerektiğini belirtiyor.
